حقوق الطفل في المدرسة
- يجب أن تكون جميع الوسائل والوسائل التعليمية متوفرة ضمن الوسط التربوي الذي يجعل الطفل ينمي ويطور اهتماماته العلمية والعملية.
- حق الطفل في حرية الحصص التربوية والأنشطة التربوية، وينعكس ذلك بشكل كبير في تطوره وتنمية قدراته.
- الحق في قراءة الكتب والمجلات العلمية والبحوث داخل مكتبة المدرسة والاستعانة بها لصقل ثقافته وتنمية تفكيره.
- حق الطفل في بيئة تعليمية خالية من عوامل تشتيت الانتباه، وبيئة مدرسية هادئة توفر للصقر القدرة على الفهم والاستيعاب.
- حق الطالب في التواصل مع المعلم أثناء أداء الدرس والشرح، ويجب على الطفل المشاركة في الشرح من خلال مناقشات المعلم معهم.
- حق الطفل في الشعور بالحرية والتعبير عن الرأي والتعبير عنه داخل المدرسة ومشاركته مع معلمه وزملائه.
- للطفل الحق في المشاركة مع زملائه في الفصل. قم بإنشاء مجموعات مع أنشطتها الخاصة، بشرط أن تكون متوافقة مع قوانين المدرسة.
- للطفل الحق في عدم الشعور بالعنصرية، وهذا نتيجة لتمييز بعض المعلمين بين طفل وآخر، ودعم الأطفال دائمًا وإحساس الأطفال بعدم التنمر.
- يساعدهم الأطفال ذوو الاحتياجات الخاصة في بعض الأمور التي تحددها المدرسة لأنهم لا يشعرون بالفرق بينهم وبين زملائهم.
- حق الطفل في بيئة تعليمية آمنة وبيئة مدرسية تجعله يشعر بالأمان والأمان، بحيث تكون العملية التعليمية في أفضل نتائجها.
- له الحق في ألا يتعرض للإهانة أو الإهانة أو الضرب أو الإيذاء النفسي من قبل المعلم أو زملائه في الفصل.
- له الحق في التواجد في بيئة مدرسية تشجع على تنمية الذات وتنمية قدرات الطفل العقلية والمهارية، وبيئة تكافئ السلوك الجيد والحسن، والنصائح والتعديل في حالة السلوك السيئ.
- له الحق في كتابة شكاوى حول أي شيء لا يريده أو أي عنف تعرض له داخل البيئة المدرسية، وأن يتخذ إجراء سريعًا بشأن التعديل.
حقوق الطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة في المدرسة
- إعطاء الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة فرصة دخول المدرسة والاندماج مع الأطفال الآخرين من خلال فرصة الدمج التعليمي.
- توفير كافة الأدوات التعليمية والأساليب الحديثة لمساعدة الطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة على التعلم ومواجهة كافة المشكلات التي يواجهها داخل المدرسة.
- علاج الطفل المندمج من ذوي الاحتياجات الخاصة هو علاج لطفل عادي، ويتم وضعه في فصول تعليمية عامة مع أطفال آخرين حتى لا يشعروا بالاختلاف بينهم.
- توفير الوسائل للطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة للمشاركة في اللعب داخل المدرسة لأنهم يميلون إلى العزلة ويجب تشجيعهم على عدم الانسحاب.
- توفير التعليم للأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة حتى يتمكن من تلقي تعليمه كالطفل العادي.
- تقديم أنشطة ماهرة تجعل الطفل يشارك في المهارات اليومية، مما يسهل عليه التعامل داخل الفصول التعليمية، مثل تعليم طريقة برايل وتعلم لغة الإشارة وغيرها.
- العمل على استقطاب معلمين للغات الإشارة والتعامل مع ذوي الاحتياجات الخاصة.
واجبات الطفل تجاه المدرسة
- الالتزام بقوانين وأنظمة إدارة المدرسة والمشاركة اليومية في الأنشطة التعليمية بالمدرسة والعمل على الحفاظ على المدرسة نظيفة دون رمي النفايات.
- يجب أن يشعر الطفل بالمسؤولية، وألا يعرض نفسه أو أي من زملائك في الفصل للخطر، وأن يتصرف بعقلانية في بيئة المدرسة.
- أن يتطوع الطفل للقيام بأنشطة مختلفة داخل المدرسة.
- هذا ينمي روحه في التعاون والمشاركة.
- أن يحافظ الطفل على ممتلكاته داخل المدرسة بعدم الكتابة على المقاعد، وعدم الكتابة على الجدران، وعدم تخريبها، وعدم رمي القمامة في سلة المهملات.
- احترام الطفل لمدير المدرسة والإدارة والمعلمين وأخلاقه الحميدة.
- لكي يحترم الطفل المواعيد المدرسية، والحضور في الوقت المحدد، والالتزام بحضور الفصول الدراسية، والالتزام بقوانين الفصل. إذا أراد الإجابة على سؤال، دعه يرفع يده في نظام حتى يختاره المعلم.
- يجب على الطفل ألا يربك زملائه في الإجابة، وأن يحترم الآخرين، وعليه أن يتصرف بحسن التعامل مع الآخرين.
- أن يلتزم الطفل بالزي المدرسي والنظافة واهتمام الطفل بالنظافة الشخصية.
تعليمات صحية للطفل داخل المدرسة
- تعتني المدرسة بالطفل الذي يعاني من أمراض مزمنة مثل السكري والربو، والطفل الذي يعاني من مشاكل تتعلق بالقلب، حتى لا يضر بصحة الطفل.
- تجري المدرسة فحصاً طبياً للأطفال من حين لآخر، وفي حالة وقوع أي حادث داخل المدرسة يجب الاتصال بأولياء الأمور.
- في حالة إصابة الطفل بأي مرض مثل الجدري والأنفلونزا، يجب ألا يأتي إلى المدرسة حتى لا تنتشر العدوى بين زملائه في الفصل.
الإجراءات التربوية التي اتخذتها المدرسة
- تتخذ المدرسة الإجراءات اللازمة تجاه أي سلوك يخالف قوانين المدرسة سواء من الناحية التربوية أو التربوية.
- إذا قام الطفل بسلوك سيئ، تقوم المدرسة بإصدار إنذار له ولا تسمح له المدرسة بحضور أي نشاط ترفيهي أو ماهر لتوقيع العقوبة عليه.
- إذا كرر الطفل السلوك السيئ، تحذر المدرسة للمرة الثانية وتبلغ أولياء الأمور بذلك، وإذا استمر السلوك الخاطئ في التكرار، فسيتم فصله من يوم إلى ثلاثة أيام.
- بعد الانفصال، إذا استمر السلوك الخاطئ للطفل ولم يستجب لأي من قرارات الإدارة، يتم فصل الطفل بشكل دائم بقرار من إدارة المدرسة.
- تطلب المدرسة من الطلاب كتابة أسمائهم على ممتلكاتهم، حتى لو فقد أحد أغراضه يمكنه العثور عليها، وتضع المدرسة هذه الممتلكات المفقودة في الصندوق المفقود والموجود، وإذا لم يظهر صاحب الشيء المفقود يتم التبرع بها للجمعيات الخيرية.
قائمة المحظورات في المدرسة
- تضع المدرسة قائمة بالمحظورات والمحظورات التي يجب على الطالب الالتزام بها، مثل عدم إحضار هاتف محمول إلى الأجهزة الذكية بالمدرسة.
- أن لا يجلب الطالب أدوات حادة إلى المدرسة أو يجلب مبالغ كبيرة من المال أو يجلب أشياء ليبيعها لزملائه في الفصل.
- عدم ارتداء المجوهرات داخل المدرسة، والمدرسة غير مسؤولة عن فقدان الأشياء والالتزام بالأحذية المدرسية والزي المدرسي.
واجبات الطفل تجاه معلمه
- على الطفل أن يحترم معلمه وأن يستمع إليه أثناء الحصة ولا يشتت انتباهه هو وزملائه، وأن يشارك الطفل في الفصل في الشرح.
- تقدير جهود المعلم في العمل والاجتهاد والتفاهم والهدوء أثناء الحصة وعدم إزعاج الفصل ورفع اليد عند الإجابة والالتزام بقوانين الفصل والمعلم.
- صل إلى المعلم وامتدحه أمام الوالدين تقديراً للجهود التي يبذلها للأطفال.
واجبات المعلم تجاه الطفل
- على المعلم أن يشرح جميع المناهج بشكل جيد، يستطيع الطالب من خلالها أن يفهم ويعامل جميع الطلاب على قدم المساواة وعدم التمييز بين أحدهم والآخر.
- لكي يفهم المعلم سلوكيات الأطفال، وإذا وجد منهم سلوكيات سيئة أو غير طبيعية، فإنه يعدل هذا السلوك، ويجب أن يكون طالبًا في طرق التربية التربوية.
- يحترم المعلم شخصيات جميع الطلاب ولا يتنمر عليهم، ولا يشتم الأطفال أو يسبهم أو يؤذيهم جسديًا.
- أن يعلم المعلم الأطفال القيم والأخلاق التي تخلق منهم جيلاً له ثقافة ووعي ويرقي بوطنه إلى الأفضل.
- متابعة الأطفال داخل الفصل ومعرفة سلوك الطفل والمتابعة مع والدي الطفل لحل هذا السلوك ومعالجته ونشر سلوكيات التسامح والمحبة والتعاون بين الأطفال داخل الفصل.
ناقشنا في هذا المقال حقوق الأطفال داخل المدرسة وواجباتهم تجاه المدرسة وتجاه معلميهم، وواجبات المعلم تجاه طلابه في الفصل، وحقوق الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في التعلم.