كلمات من ثلاثة أحرف

  • تأتي مرحلة تعلم القراءة والكتابة للطفل بعد مرحلة تعلم الحروف بشكل جيد. تكوين الكلمات هو المرحلة الأولى لانتقال الأطفال من اللعب إلى التعلم الحقيقي ، وهذا التعلم يحتاج إلى الممارسة والتكرار.
  • من الممكن إضافة بعض المرح للأطفال من خلال التعلم باستخدام البطاقات التي تحتوي على أحرف أبجدية مختلفة ، لذلك تقوم بإعطاء الطفل البطاقات وتطلب منه كتابة ثلاثة أحرف من الكلمات بشكل صحيح.
  • أو باستخدام مفكرة تحتوي على كلمات من ثلاثة أحرف ولكن بطريقة عشوائية ، يجب على الطفل كتابة كل كلمة بترتيب حروفها الصحيح ، ثم يقرأها الطفل أكثر من مرة لأن التكرار هو أساس تعليم الأطفال.

كلمات من ثلاثة أحرف عن طريق الفتح

  • تعليم الطفل أولاً أن الفتح حالة تهجئة وهي علامة (- أ) توضع فوق الحرف وعلينا أن نفتح الفم أثناء النطق ، ثم يطلب من الطفل كتابة جميع أحرف الحرف. تهجئة مفتوحة.
  • ويسأل عن اسم الحرف وهو مفتوح ، ويجب الانتباه إلى فتح الفم أثناء نطق الحرف. يقول الطفل مرارًا ، على سبيل المثال: B الفتحة B ، V الفتحة T ، حتى ينتهي من قراءة جميع أحرف الإملاء بشكل صحيح.
  • ثم تأتي مرحلة التدريب المكونة من ثلاث كلمات بأحرف مفتوحة. يجب كتابة ثلاث كلمات مفتوحة ، مثل الخروج ، المزروعة ، البلع ، البلع ، يجب أولاً قراءة الكلمات بطريقة تهجئة أمام الطفل.
  • مثل كلمة “خرج” ، “ثقب” ، “ثقب” ، “خلف” حفرة ، “خارج” ، “ثقب” ، “ج” ، خارج “،” خرج ، وكلمة ابتلاع. الطريقة مع باقي الكلمات.
  • ثم يجب مساعدة الطفل على قراءة الكلمات التي قرأها سابقًا بشكل إملائي ، ولكن هذه المرة بدون تهجئة ، مثل الخروج ، يتم قراءتها ah-r-ex-je-wajj.
  • تُقرأ كلمة السنونو على أنها -l-but-p-swallowing ، وتتكرر بنفس الطريقة مع باقي الكلمات حتى يتمكن الطفل من قراءة الكلمات المكونة من ثلاثة أحرف دون تهجئة صحيحة.
  • بعد الانتهاء من الخطوات السابقة ، يجب أداء التمارين للطفل باستخدام كلمات من ثلاثة أحرف لم يقرأها من قبل لقياس مدى فهمه ، مثل قراءة الوعد ، والصبر ، والجد ، وغيرها من الكلمات.

كلمات من ثلاثة أحرف مع كسور

  • بعد تعليم الطفل أن الكسر هو حالة تهجئة ، حيث يتم وضع شرطة مائلة أسفل الحرف (-) وأثناء نطقه يجب إنزال الفك السفلي ، ثم يُطلب من الطفل كتابة جميع أحرف الإملاء المكسور.
  • ثم يُسأل عن اسم الحرف في الكسرة ، ويجب الحرص على إنزال الفك السفلي أثناء نطق الحرف الذي يوجد تحته كسر ، ثم يقرأ الطفل جميع الحروف المكسورة في التهجئة.
  • مثل B kasrah B و T Kasra T و Tha Kassra Tha وما إلى ذلك حتى ينتهي الطفل من جميع أحرف الأبجدية ، ثم يقرأها الطفل مرة أخرى ولكن بدون تهجئات مثل B و T و C مباشرة وهكذا مع جميع أحرف الأبجدية.
  • ثم تأتي مرحلة قراءة الكلمات التي تحتوي على شظية ، باستخدام كلمات من ثلاثة أحرف ، يمارس الطفل الكلمات التي تحتوي على شظية وفتحة معًا ، مثل الغضب ، والمتابعة ، والشهادة ، والبخل.
  • أولاً ، يجب قراءة الكلمات بطريقة إملائية أمام الطفل ، مثل السخط الذي يقرأ xh slot o و kas kasrah kh و sikh و taw slot i و dash و exasperated والكلمة التي تليها va slot T و b كسرة b ، hb ، فتحة في ahq ، متبوعة.
  • ثم يجب مساعدة الطفل على قراءة الكلمات السابقة التي قرأها إملائيًا ، ولكن هذه المرة دون تهجئة ، يغضب.
  • يتم قراءة الكلمة المتبوعة – ب – توبة – وبنفس الطريقة تتكرر مع باقي الكلمات حتى يتمكن الطفل من قراءة الكلمات المكونة من ثلاثة أحرف والتي تحتوي على كسور وفتحات بطريقة صحيحة.
  • بعد الانتهاء من التدريب السابق ، يجب قياس فهم الطفل من خلال إجراء تدريب له باستخدام كلمات لم يقرأها من قبل مع وجود كسور وفتحات مثل الإذن ، والقيام ، والكذب ، وغيرها من الكلمات المماثلة.

كلمات من ثلاثة أحرف مجتمعة

  • بعد تعليم الطفل أن الانضمام هو حالة تهجئة ، حيث يتم وضع علامة العطف فوق الحرف (-) ، وأثناء نطقه يجب ربط الفم ، ثم يطلب من الطفل كتابة جميع أحرف الإملاء المرفقة.
  • ثم يُسأل الطفل عن اسم الحروف بالضم ، ويجب الانتباه إلى ضم الشفتين أثناء نطق الحرف ، ثم يقرأ الطفل جميع أحرف التهجئة مجتمعة ، مثل B و Damma B و Ta دام ، ثا دامه ث ، وهلم جرا.
  • وعندما ينتهي الطفل من قراءة جميع أحرف الأبجدية بطريقة إملائية ، يجب أن يقرأها مرة أخرى ولكن بدون تهجئة ، مثل b ، c ، w ، وهكذا حتى ينتهي الطفل من جميع أحرف الأبجدية دون تهجئة.
  • ثم تأتي مرحلة قراءة الكلمات المكونة من ثلاثة أحرف والتي تحتوي على الجمع مثل الأذان ، والمُنشأ ، وكلمات أخرى ، مثال لكلمة “أذن” في دفتر الملاحظات يكتب الوالد حرف A ثم يطلب من الطفل اسم رسالة.
  • ثم يضع حرف النصب على الالف ويسأل الطفل عن اسم الحرف مع مراعاة ضم الشفتين ثم يكتب حرف Y مكسور ويسأل الطفل عن نطق الحرف Y ثم يكتب الحرف N ويسأل الطفل عن طريقة نطقه.
  • ثم ينطق الطفل بكلمة أذان كاملة ، وتتكرر نفس الطريقة مع باقي الكلمات بأشكال مختلفة من ضم وفتح وكسر ، وذلك باستخدام كلمات من ثلاثة أحرف وتدريب الطفل عليها جيدًا.

كلمات من ثلاثة أحرف عن طريق ضم وفتح وكسر

  • بعد الانتهاء من الممارسة الجيدة المتمثلة في ضم وفتح وكسر كل واحدة على حدة ، يجب دمجها في كلمة مكونة من ثلاثة أحرف وتدريب الطفل على قراءتها إملائيًا أولاً ، ثم بدون تهجئة.
  • باستخدام كلمات لم يرها الطفل من قبل ، مثل: “تصرف” و “منقور” و “مظلوم” وغيرها من الكلمات ، فيطلب من الطفل قراءة كل منها بالهجاء الصحيح ، مع مراعاة حركات الشفتين والفك في كل حرف.
  • مغسول ، الطفل يقرأها بالهجاء H ، Hamma ، H ، Shain ، Qasra ، H ، Hash ، خلف الفتحة R ، Hash ، لإنهاء مرحلة التهجئة.
  • من المهم جدًا إضافة متعة إلى التعلم بحيث تظل المعلومات ثابتة ومميزة في ذهن الطفل ، فمن الممكن استخدام الكلمات المتقاطعة حيث تطلب من الطفل كتابة كلمة ثم البحث بعدها عن كلمة تتقاطع معها.
  • باستخدام لعبة إكمال الكلمات عن طريق كتابة مقطع لفظي من كلمة مكونة من حرفين ، ثم يفكر الطفل في نهاية هذا المقطع في الحصول على كلمة ذات معنى مفهوم.

يعتبر تكوين الكلمات من المراحل المهمة جدا في تكوين الطفل أكاديميا ، فالكلمة عبارة عن مقطع لفظي ومن المهم تدريب الطفل على الكلمات المكونة من ثلاثة أحرف ، ويجب إضافة المتعة إلى التعلم بحيث ينجذب الطفل وليس بالملل بسرعة كبيرة.