كيف اعرف موهبتي
- دفع الروح نحو المحاولة والتجربة، من خلال التجربة يمكن تحديد قدرة الشخص على القيام ببعض الأشياء، على سبيل المثال إذا كان الشخص يحب الرسم، فعليه أن يجرب بالحفاظ على الألوان والبدء في الرسم.
- إذا كانت لديه موهبة الرسم، فستظهر من خلال المحاولة، بمعنى آخر، يجب على الشخص البحث عن الموهبة بنفسه، مهما كانت معقدة وصعبة في البداية، حاول التعرف على كل ما هو جديد حتى لا يفعل ذلك الشخص. يصيبه الملل.
- أخذ الرأي والنصيحة من المقربين منه، فهم أعلم به أكثر منه، ويمكنهم الانتباه إلى بعض الأمور التي لا يلاحظها.
- الحرص على تنمية موهبته من خلال دورات وبرامج تدريبية للصقر لإتقانها ويكون له دور بارز في المجتمع من خلاله.
- الرغبة في معرفة كل التفاصيل المتعلقة بموضوع معين وليس بالآخرين.
- تنفيذ أمر معين باستمرار وبدون عناء وبسهولة دون أي صعوبات في القيام بذلك.
- أفكر دائمًا في ذلك، وأحاول التعرف عليه من جميع الجهات.
- القيام بأشياء معينة دون القيام بأشياء أخرى في أوقات فراغهم.
- يميز الشخص عن باقي الأفراد.
- الإبداع في مجال معين دون غيره.
تطور مفهوم الموهبة
- العبقرية: قوة فكرية فطرية ذات أسلوب سامي، مثل تلك التي تُنسب إلى أولئك الذين يعتبرون أعظم العاملين في أي فرع من فروع الفن أو التأمل أو التطبيق.
- استخدم تيرمان وهولينجورث مصطلح العبقرية للإشارة إلى الأطفال ذوي الذكاء العالي، حيث اعتبر تيرمان كل طالب في العينة التي درسها وتابعها لمدة 35 عامًا وسجل 140 نقطة ذكاء ستانفورد-بينيه باعتباره عبقريًا.
- الموهبة: صفات أكثر تعقيدًا تؤهل الفرد للإنجاز السريع في بعض المهارات ومجالات العمل، والموهوب هو الشخص الذي يمتلك القدرة على التأقلم مع البيئة المناسبة، لذلك غالبًا ما تظهر الموهبة في مجال مثل الموسيقى، الشعر أو الرسم أو حتى الفكاهة … وغيرها
- الإبداع: إنتاج أفكار أو أفعال جديدة ونادرة ومفيدة، وبالتالي يعتمد على الإنجاز الملموس.
- الذكاء: القدرة الكلية على اتخاذ الإجراء المقصود والتفكير بعقلانية والتفاعل بشكل مناسب مع البيئة.
- الذكاء هو قدرات الشخص في بعض المجالات، مثل القدرات القوية في الكلمات والأرقام، والمفردات، والتغلب على الصعوبات والمشاكل، والقدرة على الاستفادة من الأشخاص الأكثر خبرة وتعلم كل شيء جديد.
- التميز: الموهوبون والمتميزون حسب تعريف مكتب التعليم الأمريكي: هم الذين يتعرضون من قبل أشخاص محترفين ومتخصصين، وهم من لديهم قدرات واضحة وقدرة على تحقيق عالية.
- تعتبر الموهبة ملكاً للإنسان، ويجب عليه استغلالها والاستفادة منها، فهي أشبه بما لديه من طاقته الكامنة، فإذا اكتشفها واستفاد منها وطورها، فهذا يدل على إنجاز كبير و الإنجاز في المدرسة الثانوية.
- يمكن اعتبار التحصيل الجيد مؤشرًا على الذكاء، ويتم تعريف أعلى إنجاز بأنه الطالب الذي يكون تحصيله أعلى في التحصيل، أو الذي يكون تحصيله الأكاديمي أعلى بكثير من الأغلبية، أو متوسط أقرانه.
تحديد التميز بالموهبة
- تم استخدام مصطلح الموهبة للإشارة إلى الأفراد الذين يصلون إلى مستوى عالٍ من الأداء في مجال غير الأكاديمي، مثل الفنون والرياضة والمهارات الميكانيكية وقيادة الفريق، وخلف هذا الاعتقاد كانت تلك الآراء التي أشارت إلى أن هذه المجالات لا تحتوي على أي شيء. لتفعله بالذكاء.
- المواهب هي قدرات خاصة لا علاقة لها بالذكاء لأنها قد تكون موجودة لدى المتخلفين عقلياً، لكن نتائج البحث الذي تم إجراؤه على الموهوبين كشفت أن تلك الآراء خاطئة وأن هناك علاقة إيجابية بين المواهب الخاصة وبين المتخلفين عقلياً. مستوى الذكاء، وأن العلاقة بين الذكاء والموهبة علاقة إيجابية، والذكاء عامل أساسي في تكوين نمو جميع المواهب.
من هو الموهوب
- الطفل الذي يتمتع بالموهبة، حسب رأي مجموعة من المتخصصين، يتميز بالتفوق الدائم في كل مجال مهم من مجالات الحياة. وفي تعريف آخر “هو شخص يتميز بذكاء قوي مما يجعله حاضرا في الطبقة العليا التي تمثل أذكى 2٪ من أطفال عمره، أو أنه طفل يتمتع بموهبة بارزة في أي جانب. اتفق جميع الباحثين والعلماء على أن الموهوب هو الذي يتميز بالقدرة العقلية التي يمكن قياسها بنوع معين من اختبارات الذكاء التي تحاول قياسها.
تنمية المواهب
- الذكاء والخبرة والقدرة والموهبة عبارة عن مصطلحات تم استخدامها تقليديًا في التعليم وعلم النفس، وهي علامات متفق عليها اجتماعيًا تقلل من الطابع الديناميكي المتطور والسياقي للعلاقات الفردية والبيئية، ويمكن تسمية هذه الهياكل المفترضة بالعلاقات الوظيفية الموزعة بين جميع الأفراد الذين يظهرون للفرد من خلال مهارة معينة. لكون عملية تعليم وتوجيه الموهوبين تتم من خلال برامج تكميلية خاصة للطلبة الذين يتمتعون بمستوى عالٍ من الذكاء، وهذا هو المعلم الخاص بالنسبة لهم، الذين يجب أن يساعدوا في توفير خططهم التعليمية لتلبية احتياجاتهم.
- على الرغم من أن البعض يستخدم مصطلح موهبة لوصف الأفراد الذين يمتلكون قدرة استثنائية، ومصطلح القدرة هو سمة داخلية، إلا أنه يجب معاملتهم على أنهم عبارات مكافأة يمكن استخدامها لوصف المعاملات الوظيفية التي يمتلكها الفرد.
طرق تشجيع المواهب
يجب تشجيع المواهب وتحفيزها من خلال منحهم هدفًا من خلال:
- المساعدة في تحديد الأهداف: لكي تكون الأهداف ذات مغزى، يجب أن تكون مرتبطة بأهواء الموهوبين ورغباتهم، ويجب أن تكون قصيرة وقابلة للقياس، حتى تشكل الدافع لتحقيقها.
- اشرح أهمية فعل شيء ما: يحتاج الكثير من الموهوبين إلى معرفة أهمية الشيء قبل القيام بعمله، لما له من أهمية اجتماعية وثقافية. عرض التطبيق العملي: إن أفضل طريقة لإظهار أهمية شيء ما هي من خلال التطبيق العملي، وغالبًا ما يستخدم هذا النمط في الفصول الدراسية العلوم.
- حيث يتم تدريس المفهوم، ثم تطبيقه من خلال التجربة، لذلك يفضل استخدام هذه الطريقة لتحفيز وتشجيع الموهوبين وخاصة الأطفال.
تعزيز المواهب
يمكن رعاية الموهبة وتشجيعها بالبناء عليها بالطرق التالية:
تحويل الموهبة إلى مهارة:
- إن امتلاك المواهب لا يعني شيئًا إذا لم يتم تطويرها. البحث عن مواهب أخرى: التعلم من الموهوبين شيء جيد، لذلك إذا أراد الشخص تطوير موهبته في مجال معي، فعليه أن يحيط نفسه بالمواهب في نفس المجال، ويقلد سلوكهم وممارساتهم اليومية، ويتعلم منهم المواقف تجاه مواهبهم.
- فهم التعقيدات المرتبطة بالموهبة: إن عملية تحويل الموهبة إلى مهارة ومهارة إلى قدرة عملية ليست سهلة، لأنه كلما زاد التعلم عن موضوع ما، زادت تعقيده وتفصيله، وبالتالي فإن عملية التحول إلى فرد ماهر في موهبته يتطلب التزامًا بتعلم كل شيء عن الموهبة من أجل نقل الموهبة إلى واقع.
تصنيف المواهب
- المواهب الزائدة: أولئك الذين ينتمون إلى هذه الفئة، مثل عظماء الفلاسفة والفنانين، يمتلكون مهارات استثنائية في لمس قلوب الآخرين، وتقليد عقولهم، ونقل أفكارهم ومشاعرهم إلى مستويات عالية جدًا.
- المواهب النسبية: تأتي موهبة هؤلاء الأشخاص من تخصص يركز على مجال معين، فهم الوحيدون الذين يمكنهم الخوض في هذا المجال، والأطباء والمحامون والفنانون هم أمثلة جيدة على هذه المواهب.
- المواهب النادرة: هم أفراد لهم تأثير كبير على تطور الحياة وتحسينها، دون دعم وتشجيع كافيين، ويمكن ذكر جوناس سالك، الذي ساهم في اكتشاف لقاح شلل الأطفال، كمثال لهذه الفئة من الموهوبين. .
في هذا المقال حددنا إجابة السؤال كيف أعرف موهبتي، وتحدثنا عن تطوير مفهوم الموهبة، وتصميم التميز بالموهبة، ومن هو الموهوب، وتنمية المواهب، وأساليب تشجيع المواهب. وتعزيز المواهب وتصنيف المواهب.