تعريف المدرسة المؤثرة متنوع وعدد مدارس الفنون. تختلف كل مدرسة عن المدارس الأخرى حسب طبيعة الفن الذي تتبناه. من بين هذه المدارس المدرسة المؤثرة. يعود ظهوره إلى القرن التاسع عشر، حيث كان مشابهًا لعطلة من تقليد الرسم الأوروبي، مما دفع الانطباعيين إلى إنشاء بحث علمي جديد في فيزياء الألوان لجعل الألوان أكثر دقة.
على المدرسة المؤثرة
- نجح التفكير العلمي في السيطرة على ممثلي هذه المدرسة، وذلك من خلال فهمهم أن الأمر الذي تتركه العين يتجاوز تمامًا المادة التي يحفظها العقل ويدركها.
- وظهر عدد من الفنانين الذين أذهلوا بالاكتشافات العلمية التي أحدثها الضوء، واهتموا بأخذ هذه الظواهر التي تسببها ضوء الشمس كما شوهدت من قبل، لنقل التغيرات الناشئة عن الطقس والتأكيد عليها في لوحاتهم.
- لم يحاول فنانو هذه المدرسة رسم اللوحة كما تبدو في الواقع، بل حصلوا على الانطباع الأولي بأن الشخص أو المشهد يظهر بشكل عام.
- واتبعوا الأسلوب الفوضوي في رسم لوحاتهم، بحيث كانت اللوحات قبل المدرسة المؤثرة سلسة وسطحية.
- يبدو أن المناظر الطبيعية جاءت من عالم الخيال وعلى مستوى عالٍ من النزاهة.
- لكن هذه المدرسة جاءت وغيرت كل هذه المعتقدات، وكان طلاب المدرسة مهتمين بالرسم من الطبيعة ووصف القرية والشوارع.
الفن الانطباعي
- هذا هو النهج الذي يتبعه فنانو المدرسة المؤثرون من خلال تصوير شخص كما يراه الآخرون إذا رأوه بسرعة.
- ثم يعرضون العديد من الألوان للرسم والتعبير عن الأجمل صور من الخارج، وتكون الأجمل صورة مشرقة وحيوية.
- من بين رواد الفن الانطباعي ألفريد سيسلي وإدغار ديجا وكلود مونيه وبارتي موريسو.
رواد المدرسة المؤثرة
هناك العديد من الفنانين الذين يمثلون هذه المدرسة وهم على النحو التالي
كلود مونيه
- يعتبر الفنان منى من أشهر رواد التأثير، فهو صاحب لوحته الشهيرة “الشروق”، وكانت لوحته السبب الرئيسي لإطلاق اسم الحركة الانطباعية.
- هذا بالإضافة إلى اهتمامه الكبير بدرجة التأثيرات التي يسببها الضوء عند اصطدامه بالأشياء، ولذا اعتمدت منى طريقة مبتكرة في رسم جميع لوحاتها في الآونة الأخيرة.
- رسم موضوعًا واحدًا في العديد من اللوحات في أوقات مختلفة حتى يتمكن من التعبير عن التغييرات التي أحدثها الضوء.
- وعبر في لوحته الشهيرة “امرأة في الحديقة” عن مظهر زوجته كميل بطلة اللوحة.
- أظهر تأثيرات أشعة الشمس على اللوحة وقدرتها على اختراق أوراق الشجر إلى ظلال فاتحة.
- بعد ذلك، اشترى فنان التأثيرات فريدريك بازل جميع أعمال منى كأداة للتخلص من ديونه الجسيمة.
إدوارد ماني
- أطلق عليه الفنانون المؤثرون لقب زعيم الحركة الانطباعية، بسبب إعجابهم الكبير بقدرته الإبداعية في التصوير الفوتوغرافي.
- كانت لوحته “غداء على العشب” أول بداية للابتعاد عن التقاليد والمناهج الأكاديمية.
- وكان ذائع الصيت عندما قدم اللوحة في Hurricane Living Room عام 1863، بسبب محتواها الذي اعتبره البعض فنًا مبتذلًا.
- تأجمل صور اللوحة رجلين يرتديان الزي العسكري على العشب وامرأة مجردة من ملابسها وتبدو عارية، كشكل من أشكال التحدي وكسر الحدود والتقاليد، وهذا يعتبر شكلاً من أشكال إهانة العادات والتقاليد والأخلاق.
- أكثر ما أغضبني هو موقف المرأة على اليسار، التي كانت تنظر بشجاعة إلى المشاهد.
- هذا بالإضافة إلى طريقة استخدام الفرش الحادة التي اعتمدت على مظهر كل التفاصيل.
إدغار ديجا
- يعتبر هذا الفنان من منظمي المعارض المدرسية ومن أهم مؤسسيها.
- أراد أن يُعرف بالفنان الواقعي أو المستقل، وكان مهتمًا بوضع تأجمل صور للعصر الحديث.
- أظهر بعض الاهتمام برسم المناظر الطبيعية في الهواء الطلق، وأعرب عن المسارح والمقاهي المضاءة بالإضاءة الاصطناعية.
- استخدمها للتعبير عن شخصيته، واتبع المناهج الأكاديمية.
- اشتهر برسم الباليه والأوبرا، وكذلك وصف مشاهد النساء في حياتهن.
- ركز بشكل كبير على فن الخط، حيث أصر على أهمية الرسم بشكل كبير، فسعى لتطوير أسلوبه الخاص الذي تبعه برفض الدهانات الزيتية والاعتماد على ألوان الباستيل.
- لقد حرص على استخدام قلم رصاص فحمي أسود لتحديد الأشكال والتأكيد عليها.
أغسطس رينوار
- تعتبر رينوار من أعظم المأجمل صورين في القرن التاسع عشر، وصديق حيوي في التأثير.
- شاركت رينوار مع منى في وضع القواعد لهذه الحركة.
- حرص على السفر إلى متحف اللوفر لمشاهدة أعمال فناني القرن الثامن عشر.
- كان للواقعية والرومانسية تأثير كبير عليه، وسبقهما المؤثر أي الكوربة.
- اتخذ قرارًا بالابتعاد عن التأثير، بعد زيارة إيطاليا، وتأثر بشدة بالفن الروماني، وخاصة الأعمال في بومبي، ثم عاد إلى الكلاسيكية.
- رفض استخدام الألوان للإشارة إلى الشكل وأصبح مهتمًا بالخط العربي.
- تجمع لوحاته بين ألوان التأثرين، وتتمتع بدرجة عالية من النقاء وأسلوب عبقري في العأجمل صور القديمة.
اهم خصائص المدرسة
تمتلك مدرسة التأثير مجموعة متنوعة من الخصائص، وهي كالتالي
- تستند لوحاته إلى تحليل علمي لاستخدام الألوان، مع التركيز على طيف الألوان.
- الفنانة غير مهتمة بتفاصيل المشهد، والتركيز على اللوحة إطلاقا.
- يركز على الرسم وتوافقه مع الواقع وفق الأنماط العامة.
- يُعرف فنانو المدارس المؤثرون باسم فناني البيئة، بسبب رفضهم لطريقة الرسم التقليدية، وهي البقاء جالسين في الاستوديو، وقد كسروا كل هذه القيود بالاعتماد على الرسم في الهواء الطلق.
أسلوب المدرسة
اعتمدت المدرسة المؤثرة على عدد من الأساليب، نذكر منها
- طريقة الاستعادة
- من خلال رسم الرسم عن طريق وضع عدة نقاط جنبًا إلى جنب، تشبه إلى حد كبير الأجمل صورة التي تظهر على شاشة التلفزيون، في حالة فقدان الإرسال أو في حالة سوء الأحوال الجوية.
- نفس الأشياء ترسم، لكن في أوقات مختلفة، كأن يرسم الفنان مشهدًا معينًا في بداية اليوم، ثم يرسم نفس المشهد عند الظهر، ثم يرسمه بنفسه عند غروب الشمس، حتى يتضح الفرق. في اللون.
- طريقة القطاع
- هذا هو استخدام الرسام للألوان الزاهية والنقية بدون أي خلط، اللوحة مقسمة إلى ألوان مختلفة، لكن وجود تناسق مطلوب.
النحت في المدرسة المؤثرة
- عادة ما يرجع ظهور التمثال الجديد إلى النحات الفرنسي أوغست رودين.
- واستخدام النحت الجديد في جميع الموضوعات الجديدة بدلاً من الموضوعات الأسطورية أو الدينية كما يحدث في الرسم.
- كانوا مهتمين بتجسيد الشخصية العامة والنفسية أكثر من التجسيد الطبيعي.
- كان August Rodin يميل إلى نحت الأسطح الأكثر تعقيدًا والخدوش والصدمات في منحوتاته أكثر من الأسطح الملساء.
- يتميز رودين بأسلوب تعبيري قوي استخدمه في جميع أعماله المصممة للتصوير الفوتوغرافي.
مدرسة فان جوخ المؤثرة
- تأثر فان جوخ بالمدرسة المؤثرة، وكان مهتمًا بتطوير أسلوبه، بعد أن انتقل إلى باريس.
- ثم انتقل إلى آرل في جنوب فرنسا وبسبب الطقس المشمس والألوان الطبيعية التي رسم فيها العديد من لوحات الحقول والريف.
أهم مجالس المدرسة
- لوحة “شروق الشمس”.
- “غداء على العشب”.
- لوحة “امرأة في البستان”.
المدرسة المؤثرة للفن الحديث
- ظهرت في وقت مبكر من حياته المهنية كمدرسة للرسم، يعبر فيها الفنان عن كل ما يراه بطريقة مبنية على البساطة، دون مراعاة كل الأسس العلمية، خاصة في مجال النقد الأدبي.
- الشيء الأكثر أهمية هو نتاج انعكاس الضوء على الكائن، وليس الكائن نفسه.
- وتعرض بعض الأساتذة الانطباعيين لانتقادات من قبل نقاد الفن، ولكن بعد التحول إلى الأدب، كان النقد أقل، لذلك كان الرسم سببًا للذهاب إلى الأدب.
وهكذا عرفنا تعريف المدرسة المؤثرة، وعرفنا أيضًا أهم رواد المدرسة. نرحب باستفساراتكم حول هذا الموضوع.