تعريف الفضاء الرقمي

  • إن اكتساب المعلومات والمعرفة عبر الإنترنت ليس عشوائياً، كما يؤمن البعض بالفضاء الرقمي، بل هو علم يجب إتقانه، ومع كل خطوة جديدة نخطوها في رحلة امتلاك المعرفة والمهنية والعلمية تكوين الذات، تزداد الحاجة إلى اكتساب أشياء جديدة.
  • المشكلة الحقيقية تكمن في كيفية اختيار المفاتيح والأبواب وليس الشعور بالرغبة في الدخول إلى هذا العالم الإلكتروني الضخم، على الرغم من أن الرغبة الشديدة الشديدة والعمياء تضر أكثر مما تلحق الضرر بالأصدقاء السيئين.

مساحة رقمية للمدارس المتوسطة

  • أعلن علاء التركي مدير عام المركز الطبي للتقنيات عن إطلاق المنصة الفضائية الرقمية للمدارس الإعدادية على الرابط الإلكتروني. https://enucol.education.tn ووضعها تحت إشراف ثمانية وثمانين معلمًا، وذلك بهدف تحقيق تكافؤ الفرص بين الطلاب والمعلمين في نطاق خطط وزارة التربية والتعليم لرقمنة المؤسسة وتطوير نظام التعليم، خاصة فيما يتعلق بالحوكمة والتحسين. لنظام المعلومات للقطاعات التعليمية، وتقديم تحليل علمي شامل يدعم النظام بدوره.
  • كما تقول أن المعلم سيتمكن من خلال حسابه الشخصي من استخدام المساحة الرقمية من خلال بعض المعلومات وتعيين كلمة مرور يتم تجديدها في كل مرة وإرسالها إلى المعلم برسالة نصية قصيرة على هاتفه المحمول بالإضافة إلى أنه سيتمكن من تنزيل النتائج المتعلقة بجميع الأقسام التي يعمل بها وتصحيح الخطأ إن وجد.
  • وأشارت إلى أن طلبة البكالوريا سيتمكنون من الحصول على بطاقة رقم لمن يرغب في التسجيل بها عن بعد في الجامعات الأجنبية بشرط أن تكون هذه الميزة محظورة على طلاب المدارس الإعدادية والثانوية.

الفضاء الرقمي للمدرسة الابتدائية

  • في سياق الجهود المبذولة لتقريب أولياء الأمور من المدارس وتماشياً مع التطورات التكنولوجية، اقترحت منصة مدرستي على أولياء الأمور تطبيقًا جديدًا سهل الاستخدام يمكن تنزيله على الهواتف المحمولة حتى يتمكنوا من متابعة كل ما هو جديد و متاعب حول أخبار وأنشطة أطفالهم.
  • للوصول إلى رابط الفضاء الرقمي للمدارس الابتدائية، يرجى النقر فوق: http://www.ent.cnte.tn .

أسباب اختيار الفضاء الرقمي لاكتساب المعرفة

  • غالبًا ما يكون طالب المعرفة الساعي للمعرفة شخصًا لا يزال في المرحلة التكوينية من حياته المهنية والعلمية والشخصية، لأن الأشخاص الذين بلغوا مراحل متقدمة من تلك المرحلة يفترض أن يكونوا في حالة استثمار وتوظيف لمدة مكاسب المعرفة في رحلتهم الناجحة.
  • الشباب في معظم الأوقات ليس لديهم دخل ومال على وجه التحديد في فئات الدخل المنخفض، ويبحثون عن طريقة سريعة وقصيرة للتعلم، أي أنهم يبحثون عن الوجبات السريعة بمعنى المستهلك، وهذا ما توفر المساحة الرقمية تطبيقاتها وأدواتها المختلفة.
  • تقوم مراكز التأهيل والتدريب، بكل مجالاتها واهتماماتها، بتقسيم مناهجها إلى دوائر صغيرة، بحيث يتم تعزيزها عند التحضير لمحتوى تدريبي مكتوب مفصل، بمواقع تتضمن مقاطع تعليمية مصورة.
  • من لا يستطيع الذهاب إلى المعاهد يوميا لمدة شهر يتأكد من أن لديه يوم على الأقل لمشاهدة المقاطع التعليمية على حاسوبه أو جواله، ويقيم في منزله أو جامعته أو عمله، ومن لا يملك المال. وسيلة التسجيل في المعهد يمكن شراء مجموعة أقراص مدمجة لا تصل قيمتها إلى ربع تكلفة الدورات التدريبية في المراكز والمعاهد.
  • حتى عندما كان الاتصال المباشر مع المعلم ضروريًا، فإن المدرب الآن يوفر محتوى تعليميًا من خلال ورش عمل قصيرة المدى وليس دورات طويلة، وبالتالي انخفضت تكلفة البرامج التدريبية وزادت نسبة الفائدة.

كيفية اختيار الأدوات للاستفادة من المساحة الرقمية

متصفح الإنترنت:

وهي البوابة الرئيسية التي يمكن من خلالها الوصول إلى الصفحات والمواقع الإلكترونية، ويمكن استخدام هذه النافذة بواسطة أجهزة الكمبيوتر أو الهواتف المحمولة، حيث أن بعض أدوات التصفح مثل جوجل كروم لديها القدرة على توفير تطبيقات مصغرة تسمى الامتدادات. تقدم هذه البرامج والتطبيقات أيضًا وظائف إضافية. والخدمات التي تساهم في منح المستخدم خيارات إضافية أثناء عملية التصفح، ويمكن الاستفادة من أنواع البحث وحفظها في تصفح التطبيقات بالإضافة إلى أنه يمكنك حفظ الصفحات التي يصل إليها المستخدم بشكل مستمر من خلال ميزة Bookmark.

  • الشبكات الاجتماعية:

هذه هي ما يُعرف بمواقع أو منصات التواصل الاجتماعي، وتوفر هذه المنصات القدرة على مشاركة النصوص والملفات الرقمية، حتى لو كانت بعض هذه المنصات متخصصة بأنواع معينة من الملفات أو أنواع معينة من الحقول، مثل: الكتب، الصور، الوظائف ومقاطع الفيديو.

من بين أنواع الشبكات الأكثر استخدامًا:

ال WhatsApp.

موقع التواصل الاجتماعي الفيسبوك.

تويتر تويتر.

مشكلة استخدام هذه المواقع هي أن الناس يتعاملون معها في معظم الأوقات كمصدر أساسي للحصول على المعلومات، لكنها مصممة بالفعل لنشر مواد صغيرة وسريعة، حيث يمكن رؤية ذلك من خلال المنشورات التي يتم نشرها على هذه المنصات، على سبيل المثال إذا كان المستخدم يبحث عن معلومات محددة وتقتصر عملية البحث على هذه المنصات، لذلك قد لا يجد ما يبحث عنه لأسباب تتعلق بالمجال الذي يبحث فيه، مثل يقوم المستخدم بنشر مقال على صفحته الشخصية على الفيس بوك ويكتفي بكتابة تعريف لا يتعلق بمحتوى المقال نفسه أو نقل مادة لا يوجد مصدر أساسي في إحدى المنصات الإلكترونية مع بعض التعديلات المضافة لذلك المستخدم يحصل على المواد المنقولة، وليس المادة الأصلية الموثوقة من مصدرها الأصلي. وبالتالي لا توجد مشاكل أو عوائق في البحث من خلال هذه المنصات الاجتماعية طالما أن المستخدم يعرف مكان البحث.

  • وسائط الطباعة والصحافة:

  • الشكل الجديد نسبيًا للوسائط النصية المسمى (المدونات) هو نسخة يسهل الوصول إليها من المقالات الكبيرة، والمحتوى الموجود فيها أكثر جاذبية وتركيزًا، وتجدر الإشارة إلى أن المدونتين الأكثر شهرة وشهرة هما: مدونة Blogger الخاصة بـ Google ومدونة WordPress الخاصة بـ Automatic.
  • وتجدر الإشارة إلى أن مجال الإنترنت مجال جذاب وواسع يصل إلى حد الإبهار، لذلك يجب على المستخدم الحذر من الوقوع في أفخاخه العميقة جدًا دون أن يشعر به، لذلك يجب عليه تحديد ما يريد البحث عنه قبل أن يبدأ يبدأ بفتح الكمبيوتر أو الهاتف المحمول والقيام بذلك بتحديد الوقت الذي يريد أن يقضيه في عملية البحث، من بداية البحث حتى يتوقف عن البحث عنه، وإلا فقد يجد المستخدم نفسه جالسًا لمدة خمس ساعات أو أكثر يبحث في موضوع معين غير الموضوع الذي أراد البحث عنه ورؤيته، لذلك لا يجب أن ينتبه إلى العناوين العديدة والمتنوعة. وصور جذابة.

لقد رأينا مما ورد أعلاه كيف تساهم تكنولوجيا الفضاء الرقمية للمدارس المتوسطة في تطوير المدارس التونسية والنهوض بها، بالإضافة إلى مدى استخدامها على المستوى العام لمستخدمي الإنترنت.