تحضير درس الطبيعة من خلال الشعر الجاهلي

في السطور التالية، سنزودك بشرح وافٍ للدرس الطبيعي من خلال الشعر الجاهلي، وهو كالتالي:

1- معاني مفردات النص

التحفيه: الحجارة التي توضع عليها الإناء للطبخ.

سلكي: ينتهي.

أفلاك: جمع فلك وهو السماء

وادي: يعني الأرض المنخفضة.

النجاد: معناه المرتفع.

الضمان: القبور.

المناخ: المقيم.

أنقاض: أطلال.

المرعى: مكان للرعي.

الحجج: سنوات.

أبدي: الوحوش.

ترس: درع.

أمراسا: حبال قوية.

الغضروف: الشجاع.

يو: صب.

الصحابة: الإبل في الحمل العاشر.

2- بيانات نصية

بيانات النص كالتالي: –

  • يتضمن النص وصف الشعراء للطبيعة ومكانتها في أذهان شعراء تلك الحقبة.
  • اتسمت حياة العرب قديماً بالانتقال والسفر من مكان إلى آخر بحثاً عن الطعام والشراب، وهذا الأمر مكن الشعراء من رصد جوانب الطبيعة وتصويرها فنياً.
  • ووصف الشاعر عبيدة الآثار بالوشم في عروق المعلم. أما عمر القيس فقد شبّه الليل بأمواج البحر، وبقيت نجومه المتلألئة مربوطة بحبال قوية ثابتة. ودل هذا الوصف على طول الليل وموقعه منها. وأما الخيام المغمورة بمياه الأمطار، فقد شبهها برؤوس منفصلة عن أعناقها تسبح في الماء.
  • شارك كل من العشا وعبيد العشا في وصف البرق والرعد والمطر. ورسم كلاهما صورة البرق، والفرق بينهما أن العشّة تشبه وميض البرق بلهيب يشتعل ويطفئ، وشبهه عبيد بالصباح في لمعانه.
  • وصف شعراء ما قبل الإسلام الطبيعة الكئيبة والحزينة التي نابعة من حزنهم وقسوتهم.

3- مناقشة البيانات

  • جسد النص طبيعة الشعراء في حياتهم والقسوة والصعوبات التي احتوتها، مما جعل الشاعر يعبر من خلال هذا النص عن أحلامه وأفكاره، فنجد أنه خلط بين وصفه للليل والهموم، لأنه الليل موطن الهموم وهنا نجد أن شعراء البادية هم أفضل من قام في وصف الطبيعة بسبب اتصالهم المباشر بها.
  • أنجبت حياة البادية القاسية شعراء هذه الفترة بشجاعة وبطولة وروح مغامرة.
  • القسوة التي عاشوها لم تقلل من أفراحهم، بل كانت دافعًا لهم لتأليف الشعر. أما آثار هذه الظروف القاسية فكان واضحا في كلماتها الغريبة القاسية التي تلائم البيئة الصحراوية.
  • كان شعراء البادية أفضل من وصفوا الطبيعة، لأن ارتباطهم بها أقرب وأقوى.

4- ملاحظات

من خلال دراستنا للنص يتضح ما يلي:

  • أن هذا الشعر جاء كمرآة تعكس حياة العرب في عصور ما قبل الإسلام، لأن الشعر في عصره هو الأداة التي يتم من خلالها التعبير عن المشاعر الخفية، مما جعل شعراء هذا العصر يخلطون بين الواقع والخيال.
  • منذ بداية النص استعرض الكاتب حياة العرب وأهم معالمها التي ميزتها، وحاول جاهداً أن يضع القارئ في جو الموضوع واهتم بإبراز أهم جوانب الطبيعة في وقته.
  • وفي النهاية اتضح وصف شعراء العصر الجاهلي، فتسلسلت أفكار النص وفق منهجية المقال التي تضمنت مقدمة وعرضًا وخاتمة.
  • حرص المؤلف على ربط أفكار الموضوع بأدوات الربط المعتادة والمتمثلة في الاقتران وخطابات التوكيد خاصة عند ربط ما سبق بالراحل.
  • سيطر أسلوب السرد على النص لأن النص تضمن سرد ورواية حقائق عن شعر الطبيعة في عصر ما قبل الإسلام، ومحاولة شرح جميع الجوانب المتعلقة بوصف الشعر في عصر ما قبل الإسلام.

من هنا وصلنا إلى نهاية المقال بعد أن قدمنا ​​لكم طريقة تحضير درس الطبيعة من خلال الشعر الجاهلي، ونأمل أن يحقق المقال الفائدة المرجوة منه، وننصحكم بمشاركته بين الأصدقاء حتى تسود الفائدة عليهم جميعًا.