فلسفة

  • الفلسفة (من اليونانية إلى اللاتينية ، تعني الفلسفة “حب الحكمة”) ، نظرة عقلانية وتجريدية ومنهجية للواقع ككل أو للأبعاد الأساسية للوجود البشري والخبرة. البحث الفلسفي هو عنصر مركزي في التاريخ الفكري للعديد من الحضارات.
  • من المهم أن نعرف أن مفهوم الفلسفة يعني النشاط الذي يقوم به كثير من الناس لفهم حقائقهم الأساسية ، من أجل فهم العالم وما يجري فيه ، وكيفية التعامل مع الآخرين.
  • لا تقتصر دراسة الفلسفة على تكوين إجابات خاصة لمثل هذه الأسئلة فحسب ، بل تسعى أيضًا إلى فهم الطريقة التي أجاب بها الناس على مثل هذه الأسئلة في الماضي ، لذا فإن جزءًا مهمًا من الفلسفة هو تاريخها وتاريخ الإجابات و الحجج حول هذه الأسئلة بالذات.

في أبسط أشكالها ، الفلسفة (من الكلمة اليونانية phílosophía أو معنى “حب الحكمة” ، هي دراسة المعرفة ، أو “التفكير” ، على الرغم من أن اتساع ما تغطيه ربما يكون أفضل توضيح من خلال مجموعة من التعريفات البديلة:

  • يهتم الانضباط بالأسئلة المتعلقة بكيفية العيش (الأخلاق) ، وما هي أنواع الأشياء الموجودة وما هي طبيعتها الأساسية (الميتافيزيقيا) ، وما الذي يعتبر معرفة حقيقية (نظرية المعرفة) ، وما هي مبادئ التفكير الصحيحة.
  • تحقيق في طبيعة أو أسباب أو مبادئ الواقع أو المعرفة أو القيم ، بناءً على التفكير المنطقي بدلاً من الأساليب التجريبية (قاموس التراث الأمريكي).
  • دراسة الطبيعة النهائية للوجود والواقع والمعرفة والخير ، كما يمكن اكتشافها من خلال التفكير البشري (قاموس Penguin English Dictionary).
  • تحقيق عقلاني في أسئلة حول الوجود والمعرفة والأخلاق.
  • البحث عن المعرفة والحقيقة وخاصة ما يتعلق بطبيعة الإنسان وسلوكه ومعتقداته.
  • البحث العقلاني والنقدي في المبادئ الأساسية.
  • دراسة أكثر السمات العامة والتجريدية للعالم والفئات التي نفكر فيها: العقل والمادة والعقل والبرهان والحقيقة.
  • فكر جيدًا في الطبيعة الأساسية للعالم ، وأسس المعرفة البشرية ، وقم بتقييم السلوك البشري.
  • كما استخدم في الأصل من قبل الإغريق القدماء ، فإن مصطلح “الفلسفة” يعني السعي وراء المعرفة في حد ذاته ، ويشمل جميع مجالات التفكير التأملي بما في ذلك الفنون والعلوم والدين.
  • عادة ما تكون الأسئلة الفلسفية (على عكس أسئلة العلوم) تأسيسية وتجريدية بطبيعتها ، وتتم الفلسفة في المقام الأول من خلال التفكير ولا تميل إلى الاعتماد على الخبرة ، على الرغم من أن الأساليب المستخدمة في دراستها قد تكون مماثلة لتلك المستخدمة في دراسة العلوم الطبيعية.

ما هو المنطق؟ (مفهوم المنطق)

  • يتم استخدام كلمة “المنطق” بطريقتين مختلفتين. غالبًا ما نقول أشياء مثل: “منطقه يبدو خاطئًا بالنسبة لي” أو “أنا لا أتفق مع منطقها” ، في مثل هذه الحالات نستخدم كلمة “منطق” للإشارة إلى تفكير شخص ما.
  • بالتأكيد ، كان البشر يفكرون بشكل منطقي منذ ما قبل فجر التاريخ المسجل ، لكن الانضباط الأكاديمي المسمى بالمنطق يعود إلى القرن الرابع قبل الميلاد فقط في أثينا ، اليونان.
  • كتب الفيلسوف اليوناني القديم أرسطو (384-322 قبل الميلاد) أولى الأطروحات المعروفة للنظرية المنطقية وبدأ بتدريس الفصول الأولى من المنطق في التاريخ ، ولم يكن موضوع المادة الأكاديمية الجديدة تفكيرًا محددًا حول موضوع معين ، بل بالأحرى المعايير التي يجب أن يتبعها أي تفكير إذا كان له التفكير الجيد.
  • تاريخ المنطق
  • يهتم المنطق بالمنطق وإثبات صحة الحجج ، ويسمح باستنتاج النتائج من المقدمات المنطقية وفقًا للقواعد المنطقية ، وتثبت الحجة المنطقية حقيقة الاستنتاج بشرط أن تكون الافتراضات صحيحة.
  • تعود أصول المنطق إلى الإغريق الذين كانوا مهتمين بطبيعة الحقيقة ، وقد طور أرسطو منطقًا منطقيًا حيث يتكون القياس المنطقي من مقدمات وخاتمة ، وقد طور الرواقيون شكلاً مبكرًا من المنطق الافتراضي الذي فيه المثبتون (الافتراضات) لها قيمة صحيحة إما صحيحة أو خاطئة في أي وقت.
  • نشأ تقليد منطقي منافس في اليونان. يتتبع المنطق الرواقي جذوره إلى إقليدس ميجارا (حوالي 430 – 360 قبل الميلاد) ، الذي ربما كان من تلاميذ سقراط ، وتركيزه على المنطق الافتراضي أقرب إلى المنطق الحديث.
  • كان الميجاريون مهتمين بالألغاز ودرسوا الطريقة والظروف ، واستخدم الرواقيون الأرقام كمتغيرات لتحل محل الافتراضات الكاملة ، وكان أهم منطق رواقي هو كريسيبوس (حوالي 279 – 206 قبل الميلاد) الذي ناقش خمسة مخططات استدلال أساسية أو صالحة ، ومنهم اشتق أو أثبت العديد من مخططات الاستدلال الصحيحة الأخرى.

أهمية والغرض من المنطق

  • المنطق مهم لأنه يؤثر على كل قرار نتخذه في حياتنا. يسمح لنا التفكير المنطقي بالتعلم واتخاذ القرارات التي ستؤثر على أسلوب حياتنا.
  • المنطق هو أساسًا دراسة المنطق أو الجدل ، فنحن نستخدم العقل طوال الوقت لاستخلاص استنتاجات مفيدة لنا ، إذا لم تبدأ سيارتنا نعتقد أن البطارية قد نفدت ، لذلك نقوم باختبار البطارية إذا كانت البطارية ليس ميتًا ، ثم نستنتج أن المشكلة يجب أن تكمن في مكان آخر ، ربما في محرك بادئ ، لذلك نتحقق من محرك بدء التشغيل وما إلى ذلك.
  • المنطق هنا بسيط ، لكن السلاسل الفكرية قد تصبح في بعض الأحيان معقدة للغاية. يعد تدريب أنفسنا على بناء حجج فعالة وتحديد نقاط الضعف مهارة مفيدة في كل مجال من مجالات المساعي تقريبًا وكذلك في الحياة اليومية. إنها تساعدنا على توجيهنا في اتجاه الحقيقة والبعد عن الباطل. .
  • ربما يكون أهم شيء يجب أن تقدمه لطفلك لإعداده لمواجهة هذا العالم هو الفهم الراسخ لمهارات التفكير المنطقي. بدون هذه المهارة المصقولة ، وهي القدرة على التفكير بشكل صحيح ، فإن تفكيره لا يرتكز بقوة ، ولكنه “يحمل مع كل رياح إيمان”.
  • الأطفال الذين يمكنهم فهم ما يفكرون به منطقيًا يتمسكون بالحقيقة وسيكونون قادرين على الدفاع عنها طوال حياتهم.
  • المنطق ضروري لتحليل معتقدات الآخرين. المغالطات المنطقية موجودة في كل مكان في مجتمعنا. إذا لم يستطع طفلك اكتشاف الأخطاء المنطقية التي يسمعها ، فكيف يميز من هو على حق؟ تعتبر دراسة المغالطات المنطقية (أخطاء التفكير الشائعة) مهمة للتفكير النقدي من خلال حجج الآخرين.
  • المنطق ضروري. يجب اعتبار دراسة المنطق الرسمي ضرورية لكل منهج تعليمي. على سبيل المثال ، تستند أدلة الجبر والهندسة إلى قوانين المنطق. تعتبر قوانين المنطق بطريقة أو بأخرى أساسية لكل تخصص أكاديمي.

كتب عن المنطق

  • كتاب الأقوال.
  • كتاب العبارات.
  • أول كتاب تحليلات.
  • كتاب التحليلات الثاني.
  • كتاب الجدل.
  • كتاب الفلسفة.
  • كتاب الخطابة العامة.
  • كتاب الشعر.

من المهم معرفة أن كل هذه الكتب السابقة تعود إلى أرسطو ، طاليس.

أنواع المنطق (أقسام المنطق)

1. المنطق الرسمي

وتجدر الإشارة إلى أن تعريف المنطق الرسمي ما هو إلا مجموعة من الحقائق التي لا جدال فيها. ولابد من التأكيد على أن الهدف منه دراسة مجموعة من الظواهر ، وأن هذا النوع من المنطق موضوع ضروري ، فلا يستطيع أي فيلسوف معاصر الاستغناء عنه. .

2. التفكير غير الرسمي

يُعرّف هذا النوع بأنه التفكير اليومي لأي شخص ، حيث يمكن تقسيمه إلى نوعين من التفكير المنطقي ، وهما التفكير الاستنتاجي: وهو الوصول إلى أفكار معينة يتم تحديدها من خلال موضوع عام ، والنوع الآخر الاستدلال الاستقرائي.

في نهاية المقال يجب التأكيد على أنه للأسف يتم الاستغناء عن دراسة المنطق في المناهج الحديثة ، المهارات الاجتماعية أهم من مهارات التفكير ، الأطفال لا يتعلمون التفكير بأنفسهم ، دراسة المنطق الرسمي إرادة امنح طفلك مهارة مدى الحياة في التفكير السليم ، يجب اعتبار دراسة المنطق أمرًا لا غنى عنه لكل تعليم كلاسيكي.